本文摘要：2019年10月31日下午，淅川县淅川县西簧乡中心小学全体语文教师利用周四教研日，积极开展了研究新教材，建构高效课堂教研活动。 此举，是为了让老师们精确做到部编新教材，理解部编教材的撰写理念，解读编者的意图，用好新教材，在教学中少走弯路。活动由业务校长和语文教研组宽主持人，每位老师都做到了精心的讲话，从有所不同角度对新教材展开了理解。 根据教育部拒绝，从今年9月起，义务教育阶段道德与法治、语文、历史三学科统一用于部编版教材，从接续年级开始，各种版本教材将相继解散舞台。
2019年10月31日下午，淅川县淅川县西簧乡中心小学全体语文教师利用周四教研日，积极开展了研究新教材，建构高效课堂教研活动。 此举，是为了让老师们精确做到部编新教材，理解部编教材的撰写理念，解读编者的意图，用好新教材，在教学中少走弯路。活动由业务校长和语文教研组宽主持人，每位老师都做到了精心的讲话，从有所不同角度对新教材展开了理解。
根据教育部拒绝，从今年9月起，义务教育阶段道德与法治、语文、历史三学科统一用于部编版教材，从接续年级开始，各种版本教材将相继解散舞台。部编版语文教材的变化就相当大。
首先，超越传统的学拼音再行习汉字。与以往一年级新生入学后先学拼音再行习汉字有所不同的是，此次统编语文教材超越传统，让孩子们在自学了天地人口耳目金木水火土等一些常用字之后，再行展开13个课时的汉语拼音系统自学。 其次，传统篇目激增。语文教材不仅书本大了一圈，由原本的16开本变成A4大小，传统文化的篇目也大大增加。
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共计中选杰出古诗文124篇，占到所有选篇的30%，比原先人教版减少55篇，增幅约80%。平均值每个年级20篇左右。
接着，提倡亲子读者。新教材对家长明确提出仅次于的拒绝要数和大人一起读书栏目，把亲子读者编为教材，让家长参予到教学教育中来。 还注重读者。综合和口头表达能力的提升，中小学《语文教学大纲》明确提出：口语交际不应在明确的口语交际情境中，培育学生聆听、传达的能力，使学生具备文明人与自然地展开人际交流的素养。
最后，实施名著简介。新编语文力图让教读自读，再加课外简介，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书较少的弊病，在教材中起着某种纠偏的起到。
这就拒绝语文教师要像钻研阅读课文那样来钻研引荐名著。 语文作为基础性学科，部编版的改革也体现出有了教育部对于语文学科的推崇，语文能力是自学其他学科和科学的基础，也是一门最重要的人文社会科学，是人们互相交流思想等的工具，可见其重要性。 活动最后由各级段教师轮流作出精彩的评论、总结，并明确提出了合理化的建议，教导处拒绝教师们严肃钻研教材，精确解读教材，坚实上好每一节课，让课改实施到实处。 此次教研活动顺利掉落了帷幕，教师们对新教材的理解还在探寻的路上，教育改革活动将有序展开下去。
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